Actividades Renacimiento 1/04/2019 3 ESO

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Valores del SE

SECUNDARIA] 

1. CI, variante de LE/LES

Cuando se pronominalizan a la vez el CD y el CI.

En la oración: Álvaro escribió una carta a Isabel,

   - el CD (una carta) se puede sustituir por la:Álvaro la escribió a Isabel.

   - el CI (a Isabel) se puede sustituir por le:  Álvaro le escribió una carta.

   - si pronominalizamos a la vez CD y CI nos queda: Álvaro se la escribió.

2. Reflexivo (CD/CI).

Una oración es reflexiva cuando el Sujeto coincide con el CD; es una acción que se realiza "a sí mismo".

En la oración: Jaime se lava, estamos diciendo que "Jaime lava a Jaime". La acción recae sobre el propio sujeto: Jaime se lava a sí mismo. En este caso "se" tiene función de CD y la oración se dice que es reflexiva directa.

La llamamos, reflexiva indirecta, cuando "se" tiene función de CI. Esto sucede cuando especificamos el CD. Se ve claramente en el siguiente ejemplo: Jaime se lava la cara. En este caso, "la cara" es CD y "se" pasa a CI.

Otros ejemplos de reflexivas directas e indirectas:

      Pedro se afeitó      /      Pedro se afeitó el bigote

      Elena se arregló    /      Elena se arregló la cara

3. Recíproco (CD/CI).

Una oración es recíproca cuando los componentes del Sujeto realizan acciones que recaen sobre los otros componentes del mismo Sujeto. Por ejemplo: En la reunión del sábado los participantes se saludaron. Quiere decir que se saludaron todos "entre sí" o "mutuamente". En este caso, "se" funciona como CD.

De modo parecido a las reflexivas, hablamos de recíprocas directas (en ejemplo anterior) y de recíprocas indirectas.

Tú mismo lo puedes comprobar en las siguientes oraciones oraciones:

 a) Eva y Luis se escribieron este verano.

 b) Eva y Luis se escribieron cartas este verano.

En el primer caso "se" tiene función de CD; en el segundo tiene función de CI porque "cartas" es el CD.

 4Indicador de impersonalidad (II).

Nos indica que la oración es impersonal (no existe Sujeto). Y se reconoce porque aparecen en oraciones donde el verbo está en tercera persona del singular y es incompatible la partícula "se" con el sujetoque le correspondería "Él".

Veámoslo con las oraciones:

  a) Juan come bien en este restaurante.

  b) Se come bien en este restaurante.

En la primera el sujeto es "Juan". En la segunda, al añadir "se" delante del verbo impedimos que "Juan" sea el sujeto (quedaría una oración un tanto extraña y desagradable pues Juan se estaría comiendo a sí mismo).

En la segunda oración la función de "se" es I.I. (indicador o marca de impersonalidad) pues nos convierte la oración en impersonal.

Otros ejemplos serías: Se descansa mucho en este hotel, En Madrid se vive estupendamente, En tu casa se fuma mucho.

5. Indicador de pasiva refleja (IPR).

Algunas oraciones pasivas analíticas o perifrásticas (las normales de toda la vida, como El gol fue metido por el defensa), se pueden transformar en pasivas reflejas. Es un tipo de oración que se ha puesto muy de moda en los últimos decenios, hace un siglo no existían. Es un ejemplo de la evolución de la lengua.

No todas las oraciones se pueden transformar en pasiva refleja. Son aquellas en las que lo importante es la acción realizada y no el autor. Por eso, el complemento agente (C.Ag.) desaparece.

Veamos un ejemplo, partiendo de una oración transitiva.

   a) Pedro   metió   el gol   en el último minuto.                       Oración activa transitiva

          Suj      N (activa)  CD                CC

   b) El gol   fue metido   en el último minuto   por Pedro.       Oración pasiva analítica o perifrástica

     Suj Pac  N (voz pasiva)               CC                         C.Ag.

   c) El gol   se metió   en el último minuto.                                Oración pasiva refleja

    Suj Pac  IPR N (activa)           CC 

Como ves, en el paso de b) a c) cambia el verbo (además de desaparecer el C.Ag.). De voz pasiva (verbo ser + participio) pasa a verbo en voz activa al que delante se le pone "se".

Otros ejemplos:

a) Los artesanos extraen el perfume de las plantas.                    - Ana perdió el libro en clase.

b) El perfume es extraído de las plantas por los artesanos.    - El libro fue perdido por Ana en clase.

c) El perfume se extrae de las plantas.                                           - El libro se perdió en clase.

¿Cómo descubro que "se" es IPR?

Si lo quitas, la oración cambia de sentido (más bien, no lo tiene). El sujeto de esa oración recibe la acción del verbo.

. 6.Parte de un verbo pronominal.

Los verbos pronominales son aquellos que rigen, necesitan ser conjugados con un pronombre. Ese pronombre concuerda con el verbo (así descubrimos que es parte de él).

  Jaime se quejó del examen. No podemos decir Jaime le* quejó del examen.

Otros ejemplos: Miguel se rió del chiste, Ana se durmió enseguida, Eva se marchó corriendo... Si cambiamos el sujeto de persona, cambia también el pronombre: Yo me reí, me dormí, me marché; Tú te reíste, te dormiste, te marchaste.

Fíjate la diferencia en las oraciones siguientes:

Elvira ocupó tu asiento; Elvira se ocupó de tus asuntos. Elvira asustó a Pedro; Elvira se asustó de Pedro.

Es la diferencia entre ocupar/asustar y ocuparse/asustarse. El primer grupo es un verbo transitivo que lleva CD y el segundo es un verbo pronominal intransitivo que rige C.Rég.

Clasificación de la oración simple

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

1. Los niños van alegres. 2. El libro resultó interesante. 3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento. 4. Los doctores operaron a sus pacientes. 5. El policía fue muy listo. 6. Encontramos rota la ventana de tu casa. 7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen. 8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile. 9. A sus sobrinos, les compraron caramelos. 10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo. 11. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso. 12. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad. 13. Este fósil se encontró en tu jardín. 14. David se conformó con un bocadillo. 15. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes. 16. Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partido. 17. El marciano llegó muy cansado a su planeta. 18. ¿Es Toby la mascota de la clase? 19. Andrés se enamoró de la hermana de Luis. 20. No se lava nunca. 21. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro. 22. El médico se lo prohibió para siempre. 23. Luis se limpió las manos con tu toalla. 24. Se vende mucho en esa tienda. 25. ¿Dónde perdí mi abono? 26. Agradecimos la visita de toda la familia. 27. De las viñas de La Rioja se extrae un vino excelente. 28. Ayer hizo bastante frío en toda la zona norte. 29. Yo me rebelo siempre contra la injusticia. 30. Me interesa mucho tu futuro profesional. 31. Con los años te has vuelto un gruñón. 32. Este niño nos ha salido respondón. 33. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa. 34. Casillas jugó lesionado toda la primera parte. 35. Los agentes le informarán con más detalles de todos los trámites. 36. A Carlos se le olvidaron en casa las llaves del apartamento de la playa. 37. ¿Qué puede hacer uno en situaciones de tanto peligro? 38. Luis le entregó una carta. 39. Luis se la entregó. 40. Luis se lava. 41. Luis se lava las manos. 42. Luis y Luisa se saludan. 43. Luis y Luisa se escriben cartas. 44. Se venden aquellas casas. 45. La verdad se sabrá pronto. 46. Luis se quejó de sus notas. 47. Se come bien en este restaurante. 48. Pedro y tú no le disteis un beso a vuestra madre. 49. Llegamos muy cansados del viaje. 50. Nos conformamos con una cena frugal.

Actividades 1 B 21/3/19

 1. Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario.
Juan se ha comprado unos zapatos.
Celia ya había comprado el periódico.
Mañana comprará mi hermano el pan.
Él siempre compra los sábados.
¡Cuántas cosas compraría el niño!
Por las mañanas se compraba un bocadillo.
Al mediodía ya habrá comprado todo.

2. Localiza y analiza todos los verbos del texto.

EL REFRANERO DE ABRIL (Joaquín Calvo-Sotelo)

La primavera ha venido y yo sé cómo ha sido. De improviso, una mañana, allá por los últimos días de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto vibra como una cuerda de violín. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pasó y que la primavera está entre nosotros.

Verbo

Persona

Número

Tiempo

Infinitivo

Conjugación

3. Lee atentamente las siguientes frases (fíjate muy bien en lo indicado en negrita) y elige el tiempo verbal necesario para completarlas correctamente.

Mostrar preguntas una a una

   1. Me dijo que me _________ inmediatamente de allí.

A.         marcharía

B.         marchaba

C.          marche

D.         marchara

   2. Llama a su madre apenas __________ problemas, así que en cuanto le den la noticia, la llamará.

A.        tenga

B.          tuviera

C.          tiene

D.         tendrá

  3. No fue en verano cuando la __________, sino en febrero.

A.         conociésemos

B.          conocimos

C.          conociéramos

D.         conocíamos

 4. Tu hijo es demasiado mayor para que __________ ayudándole a hacer los deberes.

A.         siguieras

B.          sigas

C.          seguiste

D.         sigues

5. Reconozco que el año pasado no me __________ muy bien con mi hermano.

A.         portase

B.          porté

C.          portara

D.         portabas

 6. Cuando cuentas esas cosas, haces que los niños se __________ muy tristes.

A.         ponen

B.          hayan puesto

C.          pongan

D.         pusieran

7.    7. En la nueva librería, unos chicos robaron gran cantidad de ejemplares sin que ningún empleado se __________ .

A.         enteraba

B.          enteró

C.          enterase

D.         entere

  8. ¿Te parece bien que hoy __________ a cenar a tus padres?

A.         invitamos

B.          invitemos

C.          invitaremos

D.         invitáramos

9. Ese es el chico más alto que __________ en toda mi vida.

A.         conociera

B.          haya conocido

C.          he conocido

D.         conozco

10. Es una mala persona ¡Así se __________ por tirano!

A.         arruinará

B.          arruinaba

C.          arruine

D.         arruinó

4.  Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis. 

1. ¡Mi hermano es un monstruo! (hablar) inglés, francés, italiano y un poco de ruso.

2. ¿ (bajar, nosotros) por la escalera de incendios?

3. ¿Qué (estudiar) vosotras?

4. ¿Qué? ¿ (desayunar, nosotros) juntos?

5. Tus padres no (escuchar) a nadie.

6. Claro, ahora nosotros (sufrir) las consecuencias de sus actos.

7. ¿Dónde (trabajar) ustedes?

8. Oye, tú (vivir) cerca de la universidad ¿no?

9. ¡Qué educadas! (ceder, ellas) su asiento a las personas mayores.

10. ¡Alegría, que hoy (acabar, vosotros) las clases.

Ejercicios complemento predicativo

Ejercicio 1. Indica en qué oraciones hay complemento predicativo y en cuáles complemento circunstancial de modo.

a. Ana María viene contenta hoy.
b. Mi abuelo camina despacio.
c. María canta muy bien tus canciones.
d. Aquel chico salió enfadado de su habitación.
e. Han encontrado desmejorado a su primo Teodoro.
f. Mis hermanos vieron la película con miedo.
g. Nombraron concejal a José.
h. Esta mañana salió con prisa de casa.

RECUERDA: Tanto el complemento predicativo como el complemento circunstancial de modo responden a la pregunta: ¿cómo?, pero solo uno de ellos, el complemento predicativo, concuerda en género y número con el sujeto o con el complemento directo de la oración.

Ejercicio 2. Distingue en qué oraciones hay complemento predicativo y en cuáles atributo.

a. El primo de Adelaida parece simpático.
b. Mi tía estaba cansada aquel día.
c. Eligieron delegado al más listo de la clase.
d. El panadero atendió amable a los nuevos clientes.
e. Leonor siempre está de mal humor los lunes.
f. El agua del río baja turbia en esta época del año.
g. El novio de Teresa es altísimo.
h. Las muchachas cantaban alegres a la salida del colegio.

RECUERDA: El atributo acompaña siempre a verbos copulativos, mientras que el complemento predicativo solo aparecerá con verbos predicativos y no puede ser sustituido por el pronombre “lo” como el atributo.

Ejercicio 3. Señala si los complementos predicativos de los ejercicios anteriores complementan al sujeto o al complemento directo de la oración, es decir, si concuerdan en género y número con el sujeto o con el complemento directo.

Apúntate 

Ejercicios complemento agente

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y encuentra en cuál de ellas aparece el complemento agente:

1. El gol del equipo local fue aplaudido por el público.

2. La Gioconda fue pintada por Leonardo Da Vinci.

3. El examen fue calificado por el Tribunal.

4. Se suspendió el encuentro por el mal tiempo.

5. El esfuerzo de los jugadores es reconocido por el entrenador.

6. No escuchamos la radio por las obras.

7. El ascensor fue arreglado por un mecánico.

8. Los ejercicios son resueltos por los alumnos.

9. Los compañeros de clase preguntaron por ti.

10. La denuncia ha sido interpuesta por mi abogado

Ejercicio 3. Indica si son correctas o incorrectas las siguientes informaciones.

a) El complemento agente realiza la acción verbal.
b) El complemento agente puede aparecer con cualquier preposición.
c) El complemento agente puede aparecer en oraciones en voz activa.
d) El sintagma que funciona como complemento agente en una oración en voz pasiva funciona como complemento directo en la oración en voz activa.
e) El sujeto de una oración en voz pasiva recibe el nombre de sujeto paciente

Para saber más

https://www.slideshare.net/rayuela4a/el-complemento-agente

Actividades complemento circunstancial

Ejercicio 1. Localiza los complementos circunstanciales existentes en las siguientes oraciones.

a. El martes vi a tu prima con su nuevo novio.
b. Compré aceite de oliva en la tienda de Juan.
c. Mis hermanos duermen muy poco los fines de semana.
d. He clavado estos clavos con tu martillo.
e. Quizá no sepan qué está pasando.
f. Hizo el trabajo que le mandé rápidamente
g. Los perros de mi tío ladran mucho por las noches
h. No sirvió para nada todo lo que le dijiste.
i. No ha asistido a la reunión por su enfermedad.

Ejercicio 2. A continuación señala con qué tipo de sintagma se han construido los complementos circunstanciales del ejercicio anterior.

RECUERDA: El complemento circunstancial puede construirse con un sintagma adverbial, con un sintagma preposicional o con un sintagma nominal

Más sobre el CC

https://youtu.be/UWROO_MytT4