Tareas 2 PMAR Y 2º B!!! 30 /4

SOLO TIENES QUE LEER ESTA ENTREVISTA A LA CANTANTE DUA LIPA Y ESCUCHAR LA CANCIÓN SI QUIERES

https://festivalxdentro.com/artistas/entrevistas/entrevista-dua-lipa/

BUEN FIN DE SEMANA😙😙

2º B TAREAS 28/29 DE ABRIL

• 28/4 
• 
  
• CONTESTA  A ESTAS PREGUNTAS CON TU LIBRO EN LAS PÁGINAS 138/9

  1.   Di los tipos de géneros periodísticos

  2.   Cita sus características

  3.   ¿Cómo cuenta un hecho la notica?

  4.   ¿Por qué un hecho se convierte en noticia?

  5.   Resume qué es el reportaje

  6.   Define la entrevista

  7.   Cita las partes de su estructura y di en qué consisten.

  8.   Tipos de entrevista

  
  
• 
  
• LA NOTICIA
• Tarea

  Lee el texto del archivo y responde a estas preguntas:

  1. ¿A qué género pertenece?

  2. ¿Por qué es noticia?

  3. Señala su estructura.

  4. Resumen en cinco líneas

  5. Investiga qué son las 5 W del periodismo y di si están presentes en este texto.

  
  

TAREA 2 PMAR 29/4

BUENOS DÍAS:
ABRE EL DOCUMENTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN:
1. RESUMEN EN POCAS LÍNEAS
2. SEÑALA LAS PARTES DE LA NOTICIA.
3. DA TRES RAZONES DE POR QUÉ ES UNA NOTICIA
4. DI SI RESPONDE A LAS CINCO PREGUNTAS BÁSICAS DE TODA NOTICIA

Tarea 2 pmar 28/4

Buenos días:

Hoy algo sencillo, vamos a la página 103 de nuestro libro y vamos a hacer las actividades 16/ 17/20

Presta atención y hazlas bien!!!!

Tarea 4 B 27 /4

TAREA 2 PMAR 27/ 4

27 / 4 2º B

Recopilación de tareas 4º b

A petición de una compañera hago un resumen de todo lo pedido durante el confinamiento. 

Lunes 16/3

P. 91  Valores del presente. Estudiar

P. 92 Copiar cuadro clasificación oración compuesta

Miércoles 18/3 

P. 93 Resumen oración yuxtapuesta

P. 93 actividades 2/3 

Viernes 20/3

P.94 0raciones coordinadas, leer muy bien.

Para estudiarlas mirar la entrada de marzo 19 "esquema coordinadas.

Lunes 23/3

P. 95 actividades 4, 6,7,8,11

Miércoles 25/3

Actividades coordinadas y yuxtapuestas , entrada marzo 19 del blog

Viernes 27/3

Continuamos con las actividades del blog.

 6/4          A                     16/4

• SE TRASLADA A MOODLE. EN TAREAS ANÁLISIS DE COORDINADAS

• Escucha la explicación y haz las actividades de la pág 103 de tu libro: 1,2,3 y 4

____________________________________________________________________________

Vamos a comenzar el tema 5 de lengua en nuestro libro: p. 113

• Vamos a comenzar por la página 113 leyendo la argumentación y visionando si podéis los vídeos que trae el libro porque están muy bien. La página 114 tiene también un vídeo y es interesante para ver .
• Después hacemos el ej.1 de la pág. 114.

• 
  

ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA DE LA ARGUMENTACIÓN

• Hay que ver la presentación en Power Point  de los elementos lingüísticos a diferentes niveles par poder reconocer esos rasgos en un texto que pondré como tarea, y hoy como tarea solo ir al foro y decir si habéis entendido más o menos la teoría

EXAMEN 4 º B FECHA

Buenos días.

LA FECHA SERÁ EL 6 DE MAYO DE 10:15 A 11: 45 MEDIANTE CUESTIONARIO
CERRADO. O SEA CON UNA DURACIÓN DETERMINADA, A LAS 11: 45 YA NO SE PUEDE MANDAR.
NO OS ASUSTÉIS PORQUE SERÁ FÁCIL YA QUE NO ESTOY CON VOSOTROS PARA AYUDAOS Y SERÁN COSAS QUE CON UN ESTUDIO APROPIADO SE HARÁN MUY BIEN.
CUALQUIER DUDA, ME ESCRIBÍS.

Tenemos que examinarnos del tema 4 de lengua.Os voy a poner los contenidos y las páginas del libro que son, aunque no olvidéis lo que he ido explicando y poniendo aparte.

CONTENIDOS

• LA ARGUMENTACIÓN P. 87,88

• ORACIONES YUXTAPUESTAS P. 93

• ORACIONES COORDINADAS Y SUS TIPOS P, 94

• LA ANÁFORA Y SUS PROCEDIMIENTOS P 103

• EL CURRÍCULUM VITE . ESTE PUNTO LO VAMOS A TRATAR HACIENDO UN C.V. COMO SI FUESEIS A SOLICITAR TRABAJO, POR TANTO TENÉIS QUE VER LA PÁGINA 105 DE VUESTRO LIBRO Y PREGUNTADME SI TENÉIS DUDAS. PODÉIS AÑADIR DATOS FICTICIOS. ABRIRÉ UNA ACTIVIDAD EN MOODLE PARA ELLO CUANDO FUNCIONE

 LA FECHA ESTÁ POR CONVENIR PERO OS AVISO PARA  QUE EMPECÉIS A ESTUDIAR

ESTO LO SUBIRÉ A MOODLE CUANDO FUNCIONE!!!

Tareas 2 pmar 22 y 23 de abril

tareas 4 º B 22/4

Vamos a comenzar el tema 5 de lengua en nuestro libro: p. 113

ÍNDICE

1. ·         La argumentación deductiva
2. ·         La argumentación inductiva
3. ·         La argumentación objetiva y subjetiva
4. ·         Tipos de argumentos
5. ·         La argumentación encuadrada
6. ·         Características lingüísticas de las argumentaciones subjetivas
7. ·         La subordinación adjetiva: el relativo y el antecedente
8. ·         La función sintáctica del relativo
9. ·         El análisis de una oración compuesta de subordinada adjetiva

_____________________________________________________________________________________________________________

 

Vamos a comenzar por la página 113 leyendo la argumentación y visionando si podéis los vídeos que trae el libro porque están muy bien. La página 114 tiene también un vídeo y es interesante para ver .

Después hacemos el ej.1 de la pág. 114.

Nota informativa:

Hay muchas personas que no están enviando nada por Moodle , deben intentar hacerlo porque así les pongo su nota y comentarios y queda todo recogido y registrado, es a veces muy pesado pero hay que acostumbrarse. 

Tarea 2 B 22 y 23 /4 y explicación pasivas. YA ESTÁ PUESTO EN MOODLE

tarea pmar 21/4

Tarea 2º B 21/4

Seguimos con las tareas de ayer y mañana veremos la parte final del tema y fecharemos un examenon line. Un abrazo!!!

Tarea 2pmar 20/4

Hola a todos:

Vamos a repasar la métrica con este enlace http://xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Metrica/NumSilabas1.htm.
Puedes hacer varios y corregirlos para luego enviarme la puntuación

Para terminar con este tema vemos este vídeo!!!!

Tarea 2 b. 20/4

Está en el foro de Moodle lo que hay que hacer . Seguimos con la teoría y un par de ejercicios sobre los complementos.

Quien no pueda entrar en Moodle que me avise y se lo pongo aquí.

feliz día😙😙

Como no funciona moodle , lo pongo aquí

Ejercicios de Complemento de Régimen:

Señalar los Complemento de Régimen de aquellas oraciones que lo posean:

·        El estudiante habló de la prueba de grado

·        Mi hijo se resiente de la operación realizada

·        El presidente convocó a los ministros a una reunión

·        Juan confía ciegamente en su amigo

·        Juan cuida de la casa

·        Posiblemente deba operarme los meniscos

·        Me acuerdo de Pedro

·        Después seguiremos con esta charla

·        Este jarrón está hecho de porcelana

·        El perro cuida de su amo

·        Ha llegado muy lejos 

·        Lo compramos por mil pesos 

·        Me acuerdo de esa chica

·        Vino conmigo a casa

4. Ejercicios de Oración Pasiva: Transforma estas oraciones en pasiva y señala el complemento agente

 ·        María alimenta al gato

·        Pedro tira la pelota

·        Juan usa el ordenador

·        Ramón lee un libro

·        Teresa acaricia al hámster

·        Luis conduce su nuevo coche

·          Dolores sopla las velas

·        Irene mira la película

·          Jorge come pistachos

·        Raúl plancha su chaqueta

Actividades de repaso 2º B

Si te has quedado con dudas de los complementos de régimen y agente haz las actividades que te propongo

http://www.xtec.cat/~jgenover/crv1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/crv2.htm
http://agrega.juntadeandalucia.es/taller/ivalric/20112012/ODE-a229ec56-8843-30f8-b153-e06ad4ac0fb3/La%20oracion%20simple/Regimen.htm

Son autocorregibles

Tarea y apuntes de 2º B que hay en Moodle

Elementos del grupo verbal: El complemento de régimen/

 El Complemento de Régimen. El vídeo se ve en moodle

Definición:

Es una función sintáctica u oracional que viene introducida por una preposición que es exigida o impuesta por el verbo. Al igual que el complemento directo, el complemento régimen (CRég) transmite una información que es básica pra completar o precisar la significación del verbo. Ejemplos:

    El capitán se apoderó de la ciudad tras un mes de asalto.

    Juan se arrepintió de sus palabras.

    El testigo faltó a la verdad en el juicio.

    Piensa mucho en su novio.

Tipo de sintagma:

    Únicamente el sintagma preposicional (SPrep) puede desempeñar la función de CRég. Aunque puede ir con cualquier preposición, las que habitualmente suelen introducir este tipo de complemento son de, con, a y en.

Identificación o reconocimiento del CRég:

   Un CRég siempre va introducido por una preposición que es exigida por el verbo. Todo lo que viene detrás y forma parte del grupo o SPrep es el CRégimen:

    Se queja de su mala suerte.

    Protesta por su suspenso.

    Se enfrentó con Luis.

   A diferencia del complemento directo o el complmento indirecto, no puede ser sustituido por un pronombre personal átono (lo, la, los, las, le, les, me, te, se, nos, os). Aunque el CRég sí admite la sustitución por otro tipos de pronombres (los personales tónicos o los demostrativos neutros esto y eso), siempre permanece la preposición.

    Confía en sus amigos / Confía en ellos.

    Ella se alegra de su victoria  / Ella se alegra de eso.  

Verbos que llevan complemento régimen (breve selección):

    abastecer de        cachondearse de     discutir de                radicar en

    abogogar por       coincidir con           enamorarse de          sumirse en

    abstenerse de      constar de              fijarse en                  renunciar a

    adaptarse a         convenir en            exhortar a                 velar por

    burlarse de          despedirse de         molestarse en           zafarse de

El complemento agente

◄ Anterior: 1. El Complemento de RégimenSalir del libro ▲

2. El complemento agente

El complemento agente (CAg):

definición, clases, ejemplos y actividades

Definición:

Es una función sintáctica u oracional que expresa en las oraciones pasivas quién realiza la acción verbal. Designa el agente, es decir, la persona o cosa que realiza la acción del verbo. Se corresponde en la oración activa con el sujeto gramatical.

        El roble fue talado por el leñador.

                                        CAgente

        El leñador taló el roble.

            Sujeto

Tipo de sintagma:

    El complemento agente siempre es un sintagma preposicional introducido por la preposicón “por”. En algunas ocasiones puede ser introducido por “de” o la locución prepositiva “por parte de”.

         El jugador fue aplaudido por los espectadores.

         Los niños fueron recibidos por el director.

      

1. 
   

Identificación de un complemento agente (CAg)

   -El complemento agente únicamente puede ir en una oración pasiva y se construye con un SPrep que comience por la preposición “por” (a veces “de”). Semánticamente, expresa el agente que realiza la acción verbal.

    -Al transformar en activa la oración pasiva,  el CAg pasa a ser  el sintagma nominal sujeto (obviamente, sin ninguna preposición); a su vez, el sujeto de la oración pasiva se convierte en complemento directo (CD).

        El fuego  fue apagado  por los bomberos.

           Suj.          verbo en pasiva          CAgente

        Los bomberos  apagaron    el fuego.

              Suj.               ver. en activa        CD

    En la transformación de activa a pasiva, o viceversa, si hubiera otros complementos (como el complemento directo o el complemento circunstancial), se quedan igual.

2.1. Ejercicios C. de régimen/C. agente

1. Identifica en las siguientes oraciones simples el complemento régimen:

1. a)Juan se enfadó con su tía.
2. b)La profesora se entiende con los niños.
3. c)Nos invitó a una cerveza.
4. d)Reflexionó mucho tu tío sobre ese asunto.
5. e)Convirtió el agua en vino.
6. f)El profesor acosumbra sus alumnos a la disciplina.
7. g)El asesino optó por el silencio en su primera declaración.
8. h)Ese hombre se queja siempre de la tardanza de su esposa.
9. i)Nos despidieron de la empresa.
10. j)Se burla siempre de su cuñado.

2. Subraya en cada oración el complemento agente:

1. a) El árbol fue cortado por un desconocido.
2. b) El incendio ha sido apagado por los bomberos.
3. c) Ella ha sido engañada por Pedro.
4. d) El libro es leído por los estudiantes.
5. e) La noticia es conocida de todos.
6. f) El vehículo fue desviado por un atajo por la policía.
7. g) El museo fue visitado por la mañana por los alumnos.
8. h) Ese asunto lo arregló por las buenas.
9. i) Fue criticado ese político por la gente por incoherente.
10. j) El coche había sido robado por los ladrones dentro del garaje. 
11. k) Las estrellas fugaces fueron vistas por todos los turistas.

Tarea Pmar 16/4

Tarea Pmar 15/04/

Ve a la página 96 del libro y contesta a las siguientes preguntas:

EL GÉNERO LÍRICO II

1. ¿Qué es el ritmo?

2. ¿Cómo ha permanecido en la poesía el ritmo?

3. Define la rima

4. Explica los tres puntos que debes tener en cuenta a la hora de analizar la rima.

5. ¿Qué dos tipos de rima hay? Explícalas

ACTIVIDADES

Visualiza este vídeo:

 

Ahora ve a este enlacehttp://xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Metrica/RimaAsonante1.htm

y a este otrohttp://xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Metrica/RimaConsonante2.htm y haz las actividades!!!

Tarea 2 Pmar 14/4

Continuamos con la ortografía:

1. En la página 95 del libro hacemos las actividades : 36/37/38
2. Después vemos este vídeo 

3. Ahora vamos a realizar estas actividades interactivas y como siempre me enviáis el resultado.

¿Os atrevéis con Moodle? Podemos hacer las actividades desde ahí.  Id entrando y veis cómo funciona.

Vuelta de vacaciones 2º B. Tareas

Hola a todos mis alumnos, habéis trabajado casi todos muy bien y me alegro,  otros se tienen que poner las pilas y empezar a trabajar desde ya.💙💙

A partir de ahora vamos a usar el Moodle pero nos apoyaremos en este blog si a alguien le falla.
Os he puesto en el Moodle una presentación que es un foro, para saludar y hablar un poco.

Luego tenéis unos apuntes del C. de Régimen y Agente con una explicación que os he dado.
después hay unas actividades, para entregar el jueves como máximo.
Id haciendo cada día y me preguntáis las dudas.👌
Podéis usar el correo para las dudas

Vuelta de vacaciones 2º Pmar

Hola a todos y todas. Habéis trabajado bien estos días y estoy contenta💙💙aunque a algunos casi os doy con la escoba para que me entregaseis los trabajos.
Espero estéis bien y no muy  agobiados.

Mi intención es usar el Moodle aunque estoy aprendiendo y voy a dejar el blog por si nos falla la plataforma.

Vamos a empezar con poquita cosa :

Vamos a la página 94 del libro y leemos el se escribe con G y se escribe con J, después hacemos dos cuadros en el cuaderno bien claros .

Hacemos las actividades  de la p. 95 : 34 y 35

Vuelta de vacaciones 4ºB

Hola a todos y todas. Habéis trabajado bien estos días y estoy contenta💙💙aunque a algunos casi os doy con la escoba para que me entregaseis los trabajos.
Espero estéis bien y no muy  agobiados.
Mi intención es usar el Moodle aunque estoy aprendiendo y voy a dejar el blog por si nos falla la plataforma.
Por ahora he puesto un foro para decir hola y hablar un poco.
También tenéis el ejercicio de las coordinadas con mi intento de vídeo.
Las actividades tienen fecha de entrega, después me avisa de los morosos.
Todas las dudas me las preguntáis por correo .
Hay que ponerse en marcha👌👌

Una cosita, el vídeo no se ve, pero sí se oye el audio, y si pincháis en los tres puntitos de la derecha os sale la opción descargar vídeo, lo bajáis y lo veis

ficha de lectura

Foro en Moodle

Queridos alumnos, id entrando en moodle . He abierto un foro para presentarnos y contar cóm nos va la vida

Un gran abrazo

Tarea 2 B 2/04/2020

CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS

LA NOVELA POLICIAL

1. ¿Cuándo y por qué surge?
2. ¿Qué argumento suele tener?
3. ¿Quiénes son su protagonistas?
4. ¿Quién es el primer investigador literario? ¿Quién lo crea?
5. ¿En qué narración aparece? ¿ Cómo es ?
6. Cita otro gran personaje de la novela policial.
7. ¿Cuáles son las grandes convenciones del género creadas por Edgar Allan Poe?

LA NOVELA NEGRA

1. ¿En qué se diferencia de la novela policial?

LA NOVELA DE CIENCIA FICCIÓN

1. ¿Qué tienen en común estos relatos?
2. ¿Cuáles son los dos puntos de vista en estas novelas?
3. Cita autores y obras más importantes de estos puntos de vista

https://www.euroinnova.edu.es/Blog/11-5-10/10-TITULOS-PARA-LEER-CIENCIA-FICCION

Mañana comienzan las vacaciones, repasa y revisa los cuaderno, haz la ficha de lectura si aún no lo has hecho y cuídate mucho para vernos muy pronto. Os dejo el enlace de arriba para que consultéis títulos de ciencia ficción si os gusta!💞💞

Tarea pmar 2/04/2020

Ve a tu libro en la página 93 y haz las actividades 29,30 y 31

Comienzan mañana las vacaciones, intenta tener al día tus cuadernos y todo el trabajo de estos días. No olvidéis mandarme la lectura.

Un abrazo muy grande y espero poder veros muy pronto💕💕

Tarea 2º pmar 1/04/2020

A continuación figuran 2 grupos de palabras; elige una palabra de cada grupo para formar palabras compuestas (es posible que exista más de una opción de las que presentamos en las soluciones):

Boca	Vajillas
Tela	Manchas
Sacar	Rojo
Romper	Vidas
Lavar	Calle
Saltar	Bosque
Quita	Olas
Pelo	Montes
Salvar	Araña
Guardar	Corchos

Inicia sesión para hacer seguimiento de tus autoevaluaciones

1)
2)
3)
4)
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9)
10)

2.- A continuación figuran 2 grupos de palabras; elige una palabra de cada grupo para formar palabras compuestas (es posible que exista más de una opción de las que presentamos en las soluciones):

Abrir	Nieves
Sordo	Mar
Bajar	Latas
Alto	Mudo
Agrio	Humor
Mal	Bajo
Portar	Aviones
Quitar	Ayer
Antes	Chinas
Tirar	Dulce

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5)
6)
7)
8)
9)
10)

Tarea 2º B 1/04/2020

Hoy debes escuchar y ver el vídeo siguiente y contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué pertenece a la novela picaresca?
2. ¿De qué va en general este fragmento?
3. Cita los personajes que aparecen
4. Señala los espacios que aparecen.
5. ¿Podrías decir en qué siglo se desarrolla la acción?
6. ¿El lenguaje refleja la clase social de los personajes? Pon un ejemplo